Hallo, ich bin Dr. Jutta Wergen
Wissenschafts-Coach, Autorin, Schreibtrainerin für wissenschaftliches Schreiben, Trainerin für Workshops in der Promotionsphase, Akkreditierte Hochschuldidaktikerin, Koordinatorin wissenschaftlicher Nachwuchsförderung, Forscherin.
Wie alles begann…
Irgendwann im Jahr 2014 saß ich nachmittags auf meinem Sofa und zappte durch die Fernsehkanäle. Ich blieb bei einer Dokumentation hängen, in der jemand erklärte, dass die meisten Menschen ihre Ziele erreichen können, wenn sie denn wüssten, was sie wollen. Da fiel mir auf, dass ich auch nicht wusste, was ich wollte und demzufolge auch nirgendwo ankommen könnte.
Da hatte ich bereits seit über zehn Jahren promoviert, hatte Coachingausbildungen absolviert, war Multiplikatorin für die Hochschuldidaktik, war Trainerin, hatte ein Buch herausgegeben und eines geschrieben. Trotzdem war ich immer noch befristet und prekär an verschiedenen Hochschulen beschäftigt und niemand konnte sich durchringen, mich zu entfristen.
Ich brauchte ein Ziel!
An diesem Nachmittag auf dem Sofa wusste ich, dass ich ein klares Ziel brauchte. Natürlich war das keine Frage, auf die ich sofort eine Antwort hatte. Aber seitdem begleitet mich diese Frage und seitdem hat sich einiges verändert. Und auch heute frage ich mich immer wieder: “Was will ich eigentlich?”
Da ich einerseits auf einer halben Stelle befristet an der Universität arbeitete und sonst als Coach und Trainerin viel herumreiste, wollte ich einerseits mehr Sicherheit und andererseits weniger unterwegs sein. Außerdem wollte ich weniger abhängig von Auftraggebenden sein, die mich mal buchten oder auch nicht. Ich wollte mehr Kreativität in meinem Leben und meine eigenen Tools entwickeln.
Nachhaltig unterstützen
Und mich hat es nicht glücklich gemacht, immer nur einen Workshop lang mit Menschen zu arbeiten, denn ich wusste, dass Veränderung und Entwicklung nicht in einem einzigen Workshop passieren. Ich wollte ein Programm entwickeln, dass Promovierende nachhaltig und unabhängig von Zeit und Ort unterstützt.
Da meine Bildungskarriere eigentlich erst nach meinem Hauptschulabschluss begann, hatte ich ein tiefes Verständnis für den steinigen Weg zur Promotion und darüber hinaus. Dieser Weg bestimmte die Werte, die ich weitergebe. Kurze Zeit später entstand Coachingzonen-Wissenschaft.
Dranbleiben!
Endlich konnte ich selbst bestimmen, was ich für sinnvoll hielt und wie ich es umsetzen wollte. „Projekt-Promotion“ war geboren, doch bis zur Umsetzung verging noch eine Zeit, denn darüber hinaus musste ich konkreter werden, meine Ziele zu formulieren. Am Anfang war es zudem ziemlich schwierig, meine Idee anderen zu erklären, denn 2014/2015 waren weder die professionelle Beratung von Promovierenden noch das Promotionscoaching oder die Idee von Online-Formaten leicht zu vermitteln. Viele hielten mich für verrückt, aber ich wusste nun immerhin, was ich wollte.
Die Lösung: Coachingzonen!
Ich bin 2015 mutig mit der ersten SchreibChallenge für Promovierende gestartet, nicht ohne Angst vor der eigenen Courage. Ich weiß noch, wie ich bei 80 Anmeldungen nervös wurde, am Ende waren es 140 Teilnehmende. Heute melden sich bis zu 600 Promovierende an und das ist kein Grund mehr nervös zu sein. 2016 startete ich Projekt Promotion als zwölfwöchigen Onlinekurs. Die ersten Onlinekurse waren noch relativ mühsam, weil erstens verstanden viele das Konzept „Onlinekurs/Online-Coaching“ nicht, und es gab zu der Zeit noch relativ wenige und umständliche Online-Tools. Als sich die ersten Hochschulen für den Kurs interessierten, hatte ich es geschafft.
Seitdem sind einige neue Online-Formate entstanden und sowohl Coachingzonen-Wissenschaft als auch ich entwickeln uns ständig weiter.
Sinn im Tun
Im Flow zu sein, ist ein gutes Gefühl und es gefällt mir, dass ich mit meiner Arbeit die Wissenschaft und Welt etwas besser mache. Und ich freue mich, dass die Selbstbestimmung und die Kreativität wieder mehr Platz in meinem Leben eingenommen haben und mit dieser Haltung setze ich viele coole Ideen um.
Das ist mir wichtig:
Theorie ist gut – Praxis auch: Ich komme gern schnell auf den Punkt und schaue, was geht. Ich rede ungern lange drumherum. Mir ist es wichtig, Lösungen auf Personen und Probleme anzupassen. So kann es sein, dass jede Lösung individuell ist. Langjährige Expertise und hunderte erfolgreiche Promotionen geben mir in dieser Hinsicht recht.
Innovativ, kreativ, machbar: Geht nicht? Doch, geht! Ich erfinde das Rad neu, wenn es sein muss. Aber ich gebe mich auch mit bewährten Lösungen und erprobten Methoden zufrieden – wenn sie denn passen.
Tools? Oft entwickele ich sie selbst: Ich verbinde Methoden aus Coaching, Schreibtraining, Hochschuldidaktik und Psychologie zu weiteren, wirkungsvollen Tools. Ich habe zahlreiche Materialien entwickelt, mit denen ich in Coachings, Workshops und Onlinekursen arbeite. Und bei Bedarf erfinde ich noch weitere Möglichkeiten, um Promovierende und Promotionsbetreuende voranzubringen.
Wissen wächst, wenn es geteilt wird: Ich stelle auf Blog und Podcast hilfreiches Wissen bereit. Auch mit der SchreibChallenge für Promovierende biete ich die Möglichkeit zum Wissenserwerb und zur Vernetzung.
Lösungen liegen in der Zukunft: Ich muss nicht wissen, wo es herkommt, ich möchte wissen, wo es hingeht. Damit ist schon alles gesagt. Ich mache mich mit Dir/mit Euch auf den Weg, Lösungen zu finden. Und, wenn nichts mehr geht, finde ich für jede Lösung ein Problem.
Meine Expertise besteht aus Wissen und Erfahrung: Meine Expertise basiert auf Ausbildungen, Wissen und langjähriger Erfahrung. Zahlreiche Aus- und Weiterbildungen, Besuche von Konferenzen und Symposien, die inhaltliche Vernetzungen mit vielen Akteur:innen und die enge Zusammenarbeit mit Universitäten und Hochschulen hält meine Kenntnisse aktuell. Ich reflektiere und supervidiere meine Arbeit stetig.
Gut vernetzt arbeitet es sich leichter: Mit meiner Arbeit habe ich eine große Community von Promovierenden und Promovierten gebildet. Ich bin gut vernetzt und vernetze auch die Promovierenden, die mit mir arbeiten. Ich weiß, dass ein gutes Netzwerk viel Entwicklungspotenzial bietet.
Ich bin nicht neutral! Ich kenne die prekäre Lage von befristet, beschäftigten Menschen in der Wissenschaft und beziehen diese Kenntnis in meine Arbeit ein. Ich positioniere mich gegen Bildungsungleichheit, Rassismus, Sexismus und anderen Diskriminierungsformen in der Wissenschaft.
Juttas Haltung ist radikal wertschätzend, humorvoll, locker und dabei immer fundiert. Sowohl was das wissenschaftliche Handwerkszeug als auch ihre Kompetenzen als Coach betrifft. Ihre Unterstützung ist extrem hilfreich, um Schreibknoten und überhaupt sämtliche Hängepartien im gesamten Promotionsprozess gelöst zu bekommen. Beste Schreibcoach!
Strategien und Lösungen für Promovierende, Postdocs,
Promotionsbetreuende und Koordinator*innen
Für Promovierende:
Ich unterstütze Promovierende dabei, ihre Dissertation zu schreiben und ihre Promotion von Anfang bis Ende leichter, sicherer und kompetenter zu bewältigen. Ich begleite von der Entscheidungsfindung bis zum Abschluss von Disputation und Publikation. In Einzelcoachings, Online-Kursen, Workshops in Universitäten und Hochschulen oder bei Fokus-Promotion.
Für Postdocs:
Ich unterstütze Postdocs bei der Entscheidung und Umsetzung weiterer Pläne – aus der Hochschule hinaus und auch auf dem Weg in eine Berufstätigkeit innerhalb der Hochschule / Universität. Als Schreibtrainerin unterstütze ich das Verfassen der Habilitation.
Für Professor*innen und Promotionsbetreuende:
Professorinnen und Professoren, Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren berate ich bei der Bewältigung ihrer Aufgaben und bei der Klärung ihrer Rolle. Ich unterstütze Betreuende bei der Professionalisierung ihrer Promotionsbetreuung, auch bei der Gestaltung von Kolloquien.
Für Koordinator*innen
Und ich unterstütze Koordinatorinnen und Koordinatoren Graduiertenprogramme in Universitäten und Fachhochschulen bei der Konzeption von Weiterbildungsangeboten und führe Trainings durch.
Für Hochschulen, Universitäten und Graduiertenprogramme:
Ich biete Trainings, Coachings, Online-Trainings, Workshops und Online-Kurse und Fokus-Promotion auch für Hochschulen/Universitäten an.
Lebenslauf
Aufgewachsen im Matthias Claudius Kinderheim Borken (Westf.)
Hauptschulabschluss
Berufsfachschule für Ernährung und Hauswirtschaft
Ausbildung als Bürokauffrau
Fachoberschule für Wirtschaft und Verwaltung
Studium der Soziologie, Psychologie und Marketing (Universität Duisburg)
Dissertation mit Abschluss Dr. phil an der TU Dortmund
Ausbildung Promotionscoaching (TU Dortmund/Hochschuldidaktisches Zentrum)
Ausbildung zur Trainerin für wissenschaftliches Schreiben (Ruhr Universität Bochum)
Weiterbildungen: Systemisches Coaching, Hypnosystemisches Coaching, (Kobi Dortmund)
NLP Practitioner, NLP-Master, NLP-Trainerin und NLP-Lehrtrainerin, zertifiziert von der Deutschen Gesellschaft für Neurolinguistisches Programmieren (DVNLP)
Hochschuldidaktische Multiplikatorin, Zertifikat der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (DGHD)
2015 akkreditiert durch die Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (DGHD)
Weiterbildungen in den Bereichen Projektmanagement (TU Dortmund), Mediation (Kobi Dortmund), Weiterbildung (1-jährig): Change-Management (Uni Duisburg-Essen), Systemische Organisationsentwicklung, Provokative SystemArbeit (ProSa I+II) bei Noni E.Höfner, Diversity-Coaching (HBS Düsseldorf), Visualisierung (Bikablo-Akademie)
2022: „KI-Schreibwerkstatt: Wissenschaftliches Schreiben im Zeitalter künstlicher Intelligenz(en)“ von der Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung
